Какой способ «доставки» школьников на занятия немецкие психологи считают оптимальным? И почему учатся лучше те, кого родители не подвозят на автомобиле?
Возле немецких начальных школ (до 4-го класса), да и многих школ, в которых учатся дети постарше, каждое утро, минут за 10-15 до начала занятий, можно наблюдать одну и ту же картину: ожесточенно сигналя, чуть ли не наезжая друг на друга, с трудом уворачиваясь от других машин, у школ «собираются» автомобили родителей. Детишки быстро выскакивают из них, издерганные папы и мамы, отругиваясь от других водителей-родителей, забрасывают чадам за спину ранцы и покидают «поле брани», наезжая на тротуары и стараясь не задавить чужих детей. То же самое происходит и после окончания занятий.
«Родительским такси» (Elterntaxi) называют в Германии этот способ «доставки» детей в школу. Даже в том случае, если школа расположена рядом и вовсе не обязательно ехать туда на машине, этот способ выбирают более половины родителей, причем многие стараются подвезти своих детей чуть ли к самому входу.
Результат — хаос: у школ образуются пробки, опаздывающие на работу родители нервничают, часто случаются аварии. «Родительское такси» — вовсе не самое безопасное средство передвижения. По данным Федерального статистического ведомства, в минувшем году в Германии около 10 тысяч детей в возрасте до 15 лет получили травмы различной тяжести, сидя именно в автомобиле родителей.
Водители «родительских такси» слишком заботливо относятся к своим детям, мол, их жалко, дадим им возможность чуть дольше поспать. Но, во-первых, речь тут идет буквально о десяти минутах. Во-вторых, как подчеркивает Джессика Вестман из университета шведского Карлстада, подобные поездки в школу отрицательно сказываются на психике детей, на их формировании.
Самое оптимальное — когда школьники, особенно младших классов, ходят в школу пешком, едут на велосипеде или на общественном транспорте в компании своих сверстников. Так безопаснее, им есть о чем поговорить, и взрослеют они быстрее. «С ранних лет детей нужно приучать к самостоятельности, — говорит психолог Клаус Зайфрид (Klaus Seifried). — С ранних лет они должны осваивать пространство улицы». Кроме того, добираясь до школы самостоятельно, дети «просыпаются» уже по дороге на занятия, а не во время первого урока. А те, кто проснулись раньше, лучше усваивают материал!
В ганноверской школе имени Альберта Швейцера (Albert Schweitzer) решили бороться с «родительскими такси» весьма своеобразным способом: в 350 метрах от школы учителя и родители каждое утро перекрывают движение. «Запретную зону» отгораживают барьерами, ставят пикеты: «Родительские такси» — налево, дети — направо!»
Источник: DW.